Aujourd’hui, les ados discutent avec des robots sans même toujours s’en rendre compte. Qu’il s’agisse de l’assistant virtuel de leur téléphone, de Snapchat My AI, ou d’outils comme ChatGPT, l’intelligence artificielle (IA) s’invite dans leurs échanges, leurs recherches et parfois même… dans leurs confidences.
Pour les Promeneurs du Net, cette nouvelle réalité pose une question essentielle : comment accompagner les jeunes dans leur relation à ces “machines qui parlent” ?
🤖 Une génération déjà connectée à l’IA
Pour beaucoup d’adolescents, parler à une IA est devenu aussi banal que d’envoyer un message à un ami.
Ils s’en servent pour trouver des idées, réviser leurs cours, écrire une chanson, ou simplement discuter quand ils s’ennuient.
Certains y voient un espace d’expression sans jugement, où l’on peut poser toutes les questions qu’on n’oserait pas formuler à un adulte.
Mais cette proximité avec l’IA cache parfois une illusion : celle de dialoguer avec une “personne”. Or, derrière l’écran, il n’y a ni émotion réelle, ni empathie, ni confidentialité totale. Comprendre cette différence, c’est déjà un premier pas vers un usage plus conscient.
⚠️ Entre fascination et confiance aveugle
Les jeunes grandissent dans un monde où l’IA semble tout savoir, tout prévoir, tout expliquer.
Il est donc facile de faire confiance aveuglément à ce que “le robot” dit. Pourtant, ces outils peuvent se tromper, influencer ou reproduire des stéréotypes.
Certains ados en sont conscients, d’autres beaucoup moins.
C’est là que notre rôle d’adultes accompagnants prend tout son sens : non pas interdire, mais aider à décoder.
Ces échanges permettent aux jeunes de développer leur esprit critique sans casser leur curiosité.
Accompagner sans juger
En tant que Promeneurs du Net, nous rencontrons souvent des jeunes qui testent l’IA “pour voir”.
Notre posture d’écoute, bienveillante et ouverte, leur donne un espace pour parler de leurs expériences numériques.
Plutôt que de diaboliser l’outil, il s’agit de valoriser la réflexion :
Que ressentent-ils quand ils discutent avec une IA ?
Qu’est-ce qu’ils y trouvent de différent par rapport à un humain ?
Quelles limites se fixent-ils ?
Cet accompagnement vise à renforcer le lien humain, celui qui permet d’échanger sur leurs pratiques, leurs doutes et leurs découvertes.
L’IA, un terrain d’apprentissage collectif
Et si l’intelligence artificielle devenait un support de médiation ?
Organiser un atelier pour créer un poème avec une IA, puis discuter des résultats, c’est une façon ludique d’aborder les notions de biais, de créativité et de vérité numérique.
Ces moments collectifs permettent de désacraliser la technologie tout en redonnant du sens à l’humain derrière l’écran.
Les ados explorent, testent, s’émerveillent. L’intelligence artificielle fait désormais partie de leur univers.
Notre mission n’est pas de leur dire quoi penser, mais de marcher à leurs côtés, d’écouter leurs usages, de les aider à comprendre ce qui se joue dans cette nouvelle forme de dialogue.
Car même quand ils parlent à des robots, ils ont encore besoin de nous pour rester connectés… à l’humain.
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