Biennale de Nantes

Un temps fort sur l’adolescence proposé par les Francas de Loire-Atlantique

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Olivier David, Président de la Fédération Nationale des Francas : un espace public, des enjeux multiples

L’action éducative est inhérente à l’espace public. Cette sphère publique est garante de la diversité des modèles d’action. Terreau fertile du vivre ensemble, l’espace public doit permettre de faire bouger les lignes d’appartenance, de citoyenneté, de représentation. Le but : dépasser la segmentation de la société. Au centre, il y a le jeune. Pour le Président des Francas, la définition des politiques publiques doit résoudre les points de rupture dans la mise en œuvre des actions liant les jeunes et le territoire. L’espace public est à aménager pour imaginer les enjeux du vivre ensemble.

Yves Fournel, Président du Réseau français des villes éducatrices : des villes éducatrices pour des repères communs d’identité

Un réseau, c’est créer du liant dans un cadre structurant. Les terrains de l’éducation s’hybrident à l’échelle des territoires. Le Président du Réseau des villes éducatrices pose la nécessité de repères communs. Les modèles d’éducation sont mouvants : ils doivent être incarnés par des objectifs transversaux des politiques publiques. L’identité, le lien social sont des moteurs de la réflexion qui s’engage. Si l’on entend par espace public tout ce qui n’est pas privé, il subsiste quelques difficultés dans la réponse aux aspirations des jeunes, spécialement les 15/20 ans.

Tarik Kabbage, Maire d’Agadir : vivre l’espace public quand 50% de la population a moins de 25 ans

Tarik Kabbage est maire d’Agadir, Maroc. La moitié de la population d’Agadir est en dessous de la barre des 25 ans. L’espace public est très occupé par cette jeunesse ; il doit s’adapter aux mutations. La politique publique occupe une place centrale dans la gestion de l’aménagement et la régulation de la spéculation foncière. La politique d’éducation envers les jeunes vient soutenir la question de l’intergénérationnalité pour encourager la mixité citoyenne dans toute la ville. Un enjeu universel.

Johanna Rolland, Adjointe au Maire de la Ville de Nantes, en charge de la jeunesse : créer des passerelles pour la réussite éducative

Johanna Rolland est adjointe au maire de Nantes. A Nantes, un constat : les structures d’éducation privées se multiplient. Une volonté forte de la mairie : s’engager sur la réussite éducative pour tous. La notion du territoire anime le projet. Il s’agit d’expérimenter des passerelles pour aider ceux qui ne bénéficient pas de l’offre de droit commun en matière éducative. Deux quartiers expérimentent ce programme : Bellevue et Nantes-Nord. Les circulations au sein du territoire peuvent être rendues complexes. Les plus démunis rencontrent parfois une réticence à venir chercher l’aide dans les structures publiques.

Jean-Marie Morel, Vice-Président du CESER : la place des jeunes dans le processus de décision

Le Conseil Economique, Social et Environnemental Régional (CESER) fait de la place des jeunes une priorité. L’espace public est parfois rendu complexe, les catégories sociales ne rencontrent plus la mixité, créatrice de lien social. Jean-Marie Morel, Vice-Président du CESER, pose une réflexion sur l’engagement des jeunes dans les décisions d’avenir qui engagent le modèle urbain et citoyen.

Cette table ronde met en évidence les liens entre les actions éducatives territoriales et les politiques publiques nationales. Les acteurs soulignent l’importance d’expérimenter et co-construire les modèles d’éducation dans une logique d’intégration sociale.