Les Francas

Présentation de l’association, de ses projets et de ses partenariats.

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La place de l’animation dans notre projet

Les thématiques : axes du projet « Eduquer pour demain »

• L’éducation à la citoyenneté et les droits de l’enfant La promotion de la citoyenneté est l’un des axes forts du projet éducatif des Francas. Être citoyen, c’est appartenir à un groupe, y trouver sa place, être reconnu comme l’un de ses membres. C’est se reconnaître le droit de donner son point de vue, d’agir pour soi et pour les autres. C’est enfin, se sentir responsable du fait que les autres puissent agir et donner leur point de vue. L’apprentissage de la citoyenneté, l’expression et l’engagement des jeunes, la multiplicité des espaces de paroles garantissent selon les Francas la liberté individuelle et collective, la construction d’une démocratie fondée sur le respect et la mise en œuvre des droits de l’homme et du citoyen. Nous développons de nombreuses initiatives de promotion de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Pour les Francas, au delà des dates et des symboles, la promotion des droits de l’enfant est une ambition politique fermement défendue depuis notre création.

• La culture scientifique par les activités de découverte scientifique et technique. Toute science s’inscrit dans la culture ; elle se réfère donc à des valeurs portées par l’environnement culturel. Pour ce qui nous concerne, aux Francas, il s’agit de permettre à tous de développer son ouverture aux autres et au monde, et d’accroitre ainsi son plaisir de vivre. Dans cet esprit, une activité scientifique peut être un support important pour ouvrir à la curiosité : être attentif au monde et aux questions qu’il nous pose, en donnant des outils pour tenter de mieux le comprendre. Les actions des animations de découvertes scientifiques et techniques des Francas permettent de :
  • développer des pratiques inscrites dans la vie de tous les jours à partir de questionnement,
  • mettre en œuvre des expérimentations construisant une méthode d’approche fiable,
  • organiser des lieux d’échange et de débat, à la fois sur le résultat de ses expérimentations, mais aussi sur les questions de société que pose la question sur laquelle on cherche. Ex : Les exposciences, le cyber-rallye, participation à la fête de la science…

• L’éducation aux médias

La maîtrise de l’information constitue un enjeu éducatif majeur dans une société où l’information est riche et complexe. Aussi, familiariser les enfants et les jeunes à ce monde de l’information, c’est les éduquer pour être acteurs et producteurs d’informations. Les Francas ont ainsi une expertise autour de la radio grâce à Radio Francas ; elle participe activement à l’apprentissage et à l’exercice de la citoyenneté en permettant aux enfants de développer leur analyse et leur sens critique face à l’information dans une démarche d’éducation aux médias. Ex : Exprime-toile, Radio Francas.

• L’éducation relative à l’environnement

L’éducation relative à l’environnement est une notion désormais intégrée par les politiques et les éducateurs mais qui reste complexe et sensible car elle nécessite un changement de mentalité et de comportement, interroge nos habitudes de vie sociale, de rapport à l’autre et à l’environnement. Elle nous amène à devoir faire face aux effets des sociétés de pleine expansion industrielle et de forte consommation, à anticiper des bouleversements environnementaux, sociaux et économiques qui comportent beaucoup d’incertitudes, de paramètres variables et de phénomènes inconnus. L’éducation en général doit permettre aux enfants et aux adolescents d’apprendre la vie pour apprendre à vivre, individuellement et collectivement.

• La culture

Devant la complexité croissante du monde, les mutations de nos sociétés sont tout à la fois opportunité et risque : l’ouverture à toutes les créations et inventions possibles s’en trouve facilité comme la crainte de ne pas maîtriser l’avenir et de voir exploser les valeurs et les codes sociaux qui fondent notre vivre-ensemble. La culture est un ensemble de repères qui interagissent dans la construction de l’identité des enfants et des jeunes. Cette culture commune fonde notre société. Par des actions éducatives de pratiques artistiques et culturelles, notre objectif est de permettre l’accès aux enfants et aux jeunes à un champ d’expérimentation et d’expression à leur mesure, par une sensibilisation à l’art, pour former des individus critiques et créatifs plutôt que des consommateurs de culture. En proposant des espaces de transmission et de partage se développe ainsi une culture commune et accessible, entendue comme une vision du monde permettant d’agir collectivement.

• La solidarité internationale

Dans le contexte de mondialisation des échanges, l’ouverture à l’international permet à chacun, enfant, adolescent, adulte, de mieux cerner les problématiques auxquelles nous sommes actuellement confrontés (développement durable, écarts de richesse nord-sud, accès à une éducation de qualité…) et d’en comprendre les enjeux. Tout en menant des actions d’éducation à l’Europe et de sensibilisation à la solidarité internationale en Pays de la Loire, en s’appuyant sur les ressources au plan local, les Francas organisent ou accompagnent divers types d’échanges et de mobilité internationale :

• • échanges de jeunes européens, chantiers internationaux
  • coopération éducative en menant plusieurs projets d’échanges de stagiaires et de formations,
  • participation à la formation des acteurs éducatifs dans différents pays dans le cadre de coopération décentralisée ou des programmes concertés pluri-acteurs.

Nos coopérations se déroulent dans différents pays : Guinée, Maroc, Burundi, Cameroun, Sahara Occidental, Roumanie, Georgie, Haïti…

Les actions éducatives en relation aux organisateurs locaux d’activités et à l’école

Les Francas sont une Fédération reconnue d’utilité publique, complémentaire de l’Enseignement Public et agréée par le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Par cette mission confiée, les Francas se mobilisent pour prendre en compte le caractère global et continu de l’éducation. Toute action éducative – consciente, volontaire et finalisée – n’est qu’une contribution qui s’inscrit dans la globalité et la continuité de l’éducation. Les actions conduites sur le territoire témoignent des différents registres mobilisés par les Francas au service de cette reconnaissance :

• en créant des espaces de réflexion entre les acteurs,
• en agissant dans la diversité des espaces éducatifs, que ce soit au centre de loisirs éducatifs ou à l’Ecole,
• en inscrivant les projets développés tant sur le territoire des Pays de la Loire qu’en Europe ou au niveau mondial,
• en formant des bénévoles, des volontaires, des professionnels que ceux-ci soient animateurs, enseignants, éducateurs ou intervenants auprès des enfants et adolescents,
• en développant des champs d’activités et des pratiques nécessaires à la compréhension du monde et à l’accès à la culture,
• en décidant d’agir plus particulièrement en direction de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence

Les Francas des Pays de la Loire proposent des actions éducatives aux équipes enseignantes qui répondent aux attentes du socle commun de connaissance et de compétences de l’Education Nationale.

• La sensibilisation aux Droits avec l’exposition Village des Droits de l’Enfant : Le village des Droits de l’Enfant est un outil pédagogique pour découvrir la Convention Internationale des Droits de l’Enfant de manière ludique. Composé de panneaux interactifs, le village est une installation scénographique qui permet aux enfants d’échanger et de s’exprimer autour des droits fondamentaux. Au travers d’un parcours animé, le village aborde : l’historique de la Convention, le droit à l’identité, le droit d’être aimé, protégé, le droit à la culture, le droit à l’éducation, le droit à la santé, le droit à l’information et à l’expression, le droit aux loisirs, le droit d’être protégé contre toutes formes d’exploitation, le droit de vivre en paix

• L’éducation à la citoyenneté avec l’action Tranche d’avis : « Tranches d’Avis » est un spectacle de théâtre d’éducation à la citoyenneté. Son objectif : favoriser la participation, la prise de parole publique et la responsabilisation des jeunes sur des sujets liés à la vie adolescente. Joué par quatre comédiens professionnels, « Tranches d’Avis » est un spectacle interactif qui permet de libérer la parole des jeunes. Le public est successivement spectateur, lors des improvisations théâtrales, puis acteur lors des débats.

• L’éducation aux médias avec Radio Francas dans les établissements scolaires :

La radio permet une approche ludique et complémentaire du programme vu en classe. L’école doit solliciter Radio Francas au moins trois mois avant la date d’intervention souhaitée, pour que les Francas obtiennent une autorisation d’émettre par le CSA. Le studio radio est installé dans la salle de classe. Pendant une semaine, tous les élèves de l’école participent aux émissions qui permettent de comprendre l’actualité, faire des recherches documentaires, ou encore travailler la mémorisation pour les plus petits.

• Centre A’ERE : l’Education Relative à l’Environnement

L’objectif est d’accompagner les centres de loisirs pour une prise en compte progressive et volontaire des questions d’environnement et plus généralement de développement durable (équitable, partenarial, coopératif et écologique). Le Centre A’ERE inscrit ses aménagements et ses choix de gestion dans son projet éducatif, en interaction avec les parties prenantes (enfants, parents, équipes, élus,…)

Mettre en œuvre une démarche liée au développement durable et des gestes éco citoyens adaptés aux différents accueils collectifs de mineurs, c’est permettre de :

• • associer les enfants et les jeunes
  • aménager les structures pour faire évoluer les pratiques éducatives
  • apporter une gamme d’outils concrets, support de pédagogie active pour les associations et les structures de loisirs
  • s’adresser à tous nos publics (enseignants, formateurs, animateurs, parents, enfants, élus)
  • créer des partenariats avec les institutions, les associations, les entreprises, les collectivités...
  • modifier les comportements des enfants, des jeunes mais aussi des adultes travaillant dans les structures et autour des structures.

En s’appuyant sur un certain nombre de pratiques développées sur les territoires, le Centre A’ERE est un centre de loisirs éducatifs qui propose un projet global où l’environnement et le développement durable ont une place centrale : il développe un programme d’éducation relative à l’environnement significatif, régulier et innovant et gère de manière cohérente l’ensemble de ses activités, c’est-à-dire l’alimentation, le bâti, les transports, les achats, la biodiversité, l’eau, l’énergie, l’accessibilité, le cadre de vie… de manière équitable, partenariale, coopérative et écologique.